慶應法学部2026年英語：解答速報と全文和訳 / 子供の遊びとスマートフォン
GOKO編集室2026年2月16日に行われた、慶應義塾大学法学部一般選抜の英語入試問題の解答と解説を紹介します。
慶應法学部2026英語：概要と所見
概ね例年と同じ形式でしたが、難問と呼べる設問はなく、易化と呼べる年でした。
時間は80分とタイトですが、丁寧に解く余裕があった受験生も多かったと推測します。
慶應法学部2026英語大問1：語彙問題
Aスペリング問題と、Bコロケーション問題でした。
| 問題 | 解答 | 完成する単語 |
| (1) | 8 (rm) | storm, tournament, garment, formula, sermon, armor |
| (2) | 4 (ld) | elder, worldly, seldom, soldier, golden |
| (3) | 7 (ps) | capsule, eclipse, corpse, collapse, elapse |
| (4) | 2 (gh) | brighten, freight, slightly, eighty, ought |
| (5) | 1 (ch) | ache, yacht, scholar, mechanic, anchor |
Aは完答か1ミスで行きたい問題です。
| 問題 | 解答 | 完成するフレーズ |
| (6) | 2 (file) | file an application / a claim / a complaint / a report |
| (7) | 5 (run) | run a bath / a household / a campaign / a company |
| (8) | 3 (fulfil) | fulfil a commitment / a condition / an obligation / an expectation |
| (9) | 4 (perform) | perform a duty / a trick / a role / a task |
| (10) | 1 (conduct) | conduct business / electricity / music / oneself |
Bは(9)と(10)で迷うかもしれませんが、それ以外は取りたい問題です。
- file an application：願書を提出する
- file a claim：支払いを請求する、主張を申し立てる
- file a complaint：苦情を申し立てる、告訴する
- file a report：報告書を提出する
(7)
- run a bath：お風呂を沸かす
- run a household：家計をやりくりする、世帯を切り盛りする
- run a campaign: キャンペーンを展開/運営する
- run a company：会社を経営する
(8)
- fulfil a commitment： 約束/責務を果たす
- fulfil a condition： 条件を満たす
- fulfil an obligation： 義務を履行する
- fulfil an expectation：期待に応える
(9)
- perform a duty： 職務を遂行する
- perform a trick： 手品を披露する、いたずらをする
- perform a role： 役割を果たす
- perform a task： 仕事をこなす
(10)
- conduct business：取引/商売を行う
- conduct electricity：電気を伝える
- conduct music： 音楽を指揮する
- conduct oneself： 振る舞う、処身する
慶應法学部2026英語大問2：難語類推問題
例年通りの出題。
受験生が覚えるべき単語レベルを超えているため、単語の知識を問う問題ではなく、話の流れや品詞から"推測"する問題であると言えます。
大問2：解答解説
| 問題 | 解答 | 英単語 | 意味 |
| (11) | 8 | recalcitrant | 反抗的な、扱いにくい |
| (12) | 5 | lobbing | 放り投げる |
| (13) | 9 | grousing | 不平を言う、こぼす |
| (14) | 4 | petrifying | 立ちすくませる、ひどく驚かせる |
| (15) | 2 | stentorian | 非常に大きく力強い |
| (16) | 6 | ruckus | 騒ぎ、騒動 |
| (17) | 1 | accosting | 近寄って声をかける、呼び止める |
| (18) | 0 | locution | 語法、言い回し |
| (19) | 7 | demure | 控えめな、おとなしい |
| (20) | 3 | assiduity | 勤勉、熱心さ |
(11) recalcitrant（反抗的な、扱いにくい）
「先生が見ていない時にノートを回したり変な顔をしたりして、私たちは時々少し recalcitrant だった」 とあるので、先生の目を盗んでいたずらをする様子から、「悪ガキ」系の意味を推測。
(12) lobbing（放り投げる、テニスや卓球の技「lobロブ」）
「アンザがスティックのりの中身をシャープペンシルで掘り出し、ベタベタした塊を私たちに lobbing し始めた」とあるので、塊を相手に向かって「投げる」動作を指していると推測。
(13) grousing（不平を言う、ぶつぶつ言う）
「のりを投げつけられたことに対しみんながその状況について grousing していた」とあるので、 嫌なことをされた後の反応として「不平を言う」を推測。
(14) petrifying（立ちすくませる）
「オリビア先生が針のように鋭く長い声で叫び、生徒たちを petrifying させた」とあるので、厳しい叱責によって子供たちが「ビビってる」様子を推測。
(15) stentorian（非常に大きな声）
「先生がstentorian なトーンで、静かにするように言った」とあるので、騒がしいクラスを静めようと「強い」系と推測。
(16) ruckus（騒ぎ）
「黒板に字を書いていた先生が、何がそんな ruckus を引き起こしているのか見るために振り返った」とあるので、イタズラから派生した「騒動」と推測。
(17) accosting（近寄って声をかける、問い詰める）
「先生がアンザの席の汚れを見て、彼女を accosting し始めた」とあり、その後の様子と併せて「近づいて問い詰める」流れを推測 。
(18) locution（言い回し）
「先生が、他の生徒には馴染みのないがアンザには通じる locution を用いた」とあるので、特定の言葉や言い回しだと推測。
(19) demure（控えめな、おとなしい）
「先生に何かを言われたアンザは即座に demure になった。机を掃除し、姿勢を正して座った」と劇的な変化が描写されてるので、「おとなしい」系だと推測。
(20) assiduity（勤勉、熱心さ）
「その後、アンザは素晴らしい assiduity をもって授業に取り組んだ」とあるので、授業に「真面目に」取り組くむ方向で推測。
大問2：全文和訳
大意としては以下の通りです。
私の変わったクラスメート
アンザが私の人生に現れたのは、小学1年生の作文の授業でのことでした。彼女は非常にたちが悪かったため、すぐに私の印象に残りました 。
そのクラスでは、私たち全員が時折、少しばかり反抗的（recalcitrant）になることがありましたが、それはオリビア先生に見られていない時に限られていました 。そんな時、私たちは手紙を回したり、お互いに変な顔をしたりしたものです。一方、アンザは常に態度が悪かったのです 。
彼女が教室に初めて姿を現してから1週間も経たないうちに、彼女はシャープペンシルでスティックのりの中身を掘り出し、そのベタベタした塊を私たちに向かって放り投げ（lobbing）始めました 。私は髪に2回、お気に入りのブラウスの袖に1回当たり、他の子たちもあちこちに命中していました 。
誰もがその状況に不平を漏らして（grousing）いました。それに対し、オリビア先生は、心得たものだと言わんばかりに、針のように長く鋭い声で叫び、私たちを立ちすくませ（petrifying）ました 。先生は非常に大きく力強い（stentorian）音調で、今すぐ静かにするようにと言いましたが、アンザは止めることも、怯える様子さえも見せませんでした。彼女はただ、世の中のことなどお構いなしに、のりの破片をデタラメな方向に投げ続けていました 。
ついに、黒板に字を書いていたオリビア先生が、何がこれほどの騒ぎ（ruckus）を引き起こしているのか確かめようと振り向き、アンザが机をめちゃくちゃにしているのを目にしました 。私たちの先生は背の高い女性で、子供の私たちにはとても高齢に見えました 。先生がアンザに詰め寄り（accosting）始めたその時、予期せぬことが起こりました 。
オリビア先生は、私たちには全く馴染みのない、しかしアンザには完璧に理解できたらしい独特の言い回し（locution）を用いたのです 。今日に至るまで、先生が彼女に何と言ったのかは分かりません。しかしそれが何であれ、その言葉によってアンザはペンとのりを片付け、瞬時におとなしく（demure）なりました 。彼女は机をきれいにし、背筋を伸ばして座り、その後は多大なる勤勉さ（assiduity）をもってその日の授業に励んだのでした 。
慶應法学部2026英語大問3：リゾート温泉地での会話問題
このセクションでは、リゾート地の温泉で寝入ってしまったケン・セング（Ken Seng）と、彼をマッサージに案内するスタッフとのやり取りが描かれています 。
大問3：解答解説
| 問題 | 解答 | 選択肢と日本語訳 |
| (21) | 3 | Nothing to worry about：心配することはありません |
| (22) | 4 | Plus the expense：費用の負担に加えて |
| (23) | 1 | Go for it：ぜひやってください／どうぞ |
| (24) | 2 | If you say so：あなたがそう言うのであれば |
| (25) | 5 | Trust us：私たちを信じてください |
| 問題 | 解答 | 選択肢と日本語訳 |
| (26) | 2 | and when I woke up：そして目が覚めたとき |
| (27) | 4 | looking after you quite well：あなたのことを実によく気遣っている |
| (28) | 3 | coming all this way：わざわざ遠くからここまで来ること |
| (29) | 1 | and I'd very much recommend that：そして、それを強くお勧めします |
| (30) | 5 | this is all for your own good：これはすべてあなた自身のためです |
大問3：全文和訳
大意は以下の通りです。
【状況】 ケン・セングはリゾート地の温泉の外にある休憩エリアで眠ってしまい、スタッフが彼を起こしてマッサージの予約へと案内している。
スタッフ： セング様？ すみませんが、こちらへ。私と一緒に来てください。マッサージのお時間です 。
ケン： すみません、少し混乱しているのですが、私はどこにいるのですか？
スタッフ： 大丈夫ですよ。あなたは温泉のすぐ外にいらっしゃいます。温泉のことは覚えていらっしゃいますよね？ （21：心配することはありません）。多くのお客様にあることですから 。本当にお疲れだったのでしょう。休憩エリアで眠っていらっしゃいましたよ 。
ケン： あそこはそういう場所だったのですか？ 温泉？ 瞑想室かと思ったのですが、中に入ったらすごく暑くて湯気がすごかったもので 。それで、教えてください、ここはかなり古い歴史があるのですか？
スタッフ： はい、この地域の人々は数千年にわたって温泉を利用してきました 。この施設は200年以上前にここに設立されました 。
ケン： それで、ここは群馬ですか、それとも長野ですか？
スタッフ： 失礼ながら、あなたはこのリゾートについて本当によくご存知ないのですね 。
ケン： 全部妻の考えだったんです。最近、仕事がめちゃくちゃ忙しくて 。週末を一緒に過ごすと彼女に約束したら、車に乗せられて彼女が運転し始めたんです 。山に向かっている途中で眠ってしまい、（26：目が覚めたときには）ここにいました 。
スタッフ： 実際、奥様は（27：あなたのことを実によく気遣って）いらっしゃるようですね 。こちらの予約を取るのは簡単ではありません。1年前から予約を受け付けていますが、それでも膨大なキャンセル待ちが出ています 。
ケン： どうでしょう、（28：わざわざここまで来ること）は大変な手間に思えます 。（22：費用の負担に加えて）、ただ汗をかいて背中のマッサージを受けるためだけに 。
［二人は休憩エリアを離れ、マッサージ室に入りながら会話を続ける］
スタッフ： それ以上のことがたくさん含まれていますよ。ところで、マッサージを始める前に、このヒーリング・マッドを塗ってもよろしいでしょうか？
ケン： いいですよ、指一本動かしません。（23：ぜひやってください） 。
スタッフ： 例えば、明日は睡眠の専門家と話す機会があります。もしご興味があれば、（29：ぜひそれをお勧めします） 。また、滞在の最後には、睡眠のスペシャリストによる休息習慣についてのレポートもお渡しします 。
ケン： つまり、スタッフが寝ている間の私たちを監視しているということですか？
スタッフ： 呼吸と心拍をモニタリングしているだけです。登録時に署名された同意書にすべて記載されていました 。忘れないでください、（30：これはすべてお客様自身のためなのです） 。
ケン：（24：あなたがそう言うのであれば） そうなのでしょうが 、まだ完全には納得していません。何しろ、私にとってはすべてが新しいことですから 。
スタッフ：（25：私たちを信じてください）。がっかりはさせませんよ 。
慶應法学部2026英語大問4：アフガン出身柔道家へのインタビュー問題
- 題名：難民オリンピアン、ニガラ・シャヒーンが挑んだ数々の戦い / The Many Battles of Refugee Olympian Nigara Shaheen
- 著者：Katie Underwood（2024）
- 単語数：600語程度（設問入れて750語程度）
- https://macleans.ca/sports/the-many-battles-of-refugee-olympian-nigara-shaheen/
インタビューアー（Katie Underwood）の質問に対し、アフガニスタン出身の柔道家ニガラ・シャヒーン（Nigara Shaheen）の回答を、流れが自然になるように並べ替える形式です。
カナダで100年以上の歴史を持つニュース雑誌 「Maclean's」 のインタビュー記事（2024年）から出題。
慶應は海外の著名なメディアから記事を引用する傾向があります。日頃から英文ニュースを読む余裕はないと思いますが、過去問を通して、洗練された表現や背景知識を養っておくと、合格への大きなアドバンテージとなります。
大問4：解答解説
| 問題 | 解答 | 要旨 |
| (31) | 6 | アフガニスタン脱出時の状況 |
| (32) | 5 | パキスタンでの新生活と健康面での苦労 |
| (33) | 8 | 街中での嫌がらせや柔道のきっかけとなった母の言葉 |
| (34) | 2 | 柔道の哲学と相手の力を利用する魅力 |
| (35) | 1 | 難民選手団の旗の下で戦う複雑な心境 |
| (36) | 7 | 過酷な過去が現在のパフォーマンスに与える影響 |
| (37) | 4 | トロントの難民状況に対して思うこと |
| (38) | 3 | スポーツが社会との接点となる理由と将来の夢 |
大問4：全文和訳
大意は以下の通りです。
ニガラ・シャヒーン・インタビュー
（31）ご両親はあなたが赤ん坊だった1993年にアフガニスタンの内戦から逃れられました。その経験について、どのような話を聞いていますか？
（6）イスラム反政府勢力による攻撃の後、母は私たち4人の子供を連れてカブールを離れました。父は取り残されて職場に身を隠していましたが、1日後に私たちと合流しました。私たちは車でパキスタンの国境の町へと向かいました。そこから山の中を2晩かけて歩き通しました。当時、一番上の姉は13歳で、母は私たちが誰かに襲われないよう、一晩中起きて見守ってくれていました。
（32）パキスタンでの新しい生活に、皆さんはどのように適応したのですか？
（5）私の家族はかなり教育を受けていましたが、貯金はほとんどありませんでした。最初は親戚15人と一緒に一軒の家で暮らしていましたが、そのうち母が教え始めたことで、自分たちの場所を借りることができました。そこは非常に暑かったので、私は赤ん坊の頃、皮膚のトラブルや熱にひどく悩まされました。母は私の肌に冷たい水を浴びせてくれましたが、結局それが原因で病気になってしまいました。当時一緒に住んでいた親戚は、今の私を見ていつも驚いています。彼は「どうやってそんなに健康的な体になったんだ？」と言うのです。
（33）柔道を始めることになったきっかけは何だったのですか？
（8）実のところ、パキスタンでは嫌がらせはごく当たり前のことでした。ある日、学校から帰宅途中の私を、ある老人が怒鳴りつけ、突き飛ばしたのです。母は言いました。「言葉だけで自分を守れるとは限らない。肉体的にも自分自身で立ち向かう必要があるわ」。その後、私は空手を始め、後に柔道を始めました。
（34）柔道のどのような点に惹かれたのですか？
（2）そうですね、私のコーチはよく「何度も何度も転び続けなさい、そうすれば柔道家になれる」と言っていました。人生で何度打ちのめされても、立ち上がりさえすればいい。その言葉がずっと心に残っています。また、柔道は攻撃的だと思われがちですが、柔道では相手の力を利用して相手を制する方法を学びます。そこが昔から気に入っている点です。
（35）オリンピックは世界最大の国家の誇りの場です。あなたは難民旗の下で出場していますが、そのことはあなたの経験に何か変化をもたらしますか？
（1）私のオリンピックの夢はアフガニスタン代表として出場することでしたが、それは叶いませんでした。東京大会の開会式で、難民選手団が前方に、アフガニスタン選手団が私たちの後ろにいたのを覚えています。私は後ろを振り返ることができず、虚しさを感じました。そこには伝統衣装を着た私の同胞たちがいたのに、私はその一員になれなかったのです。同時に、パキスタンで育った私は難民であり、その意味では難民の旗の方が私をより象徴しています。その旗を掲げる者は責任を感じています。彼らは、生まれ故郷を追われた何百万人もの人々を代表しているのです。
（36）あなたは、母国が比較的政治的に安定しているアスリートたちと戦うことになります。彼らはあなたが経験したような困難に対処する必要はありませんでした。自身の過去が現在のパフォーマンスにどのように影響するか、考えることはありますか？
（7）もちろんです。子供の頃、食事はあまり良くありませんでしたし、良い医者もいませんでした。そのことは私の身体に影響を与えたかもしれませんが、精神的に影響するものではありません。それらはさておき、私はこのステージまで来ることができました。過酷な道を歩んできたけれど、今こうしてここにいるのだと知っていることが、私のモチベーションになっています。
（37）ここトロントでは、路上で寝ている難民もいます。あなた自身も難民として、その状況がどのように扱われているかを見て、どう感じますか？
（4）「もっと良くできるはずだ」と言いたいですね。同時に、私個人のことで言えば、ここに来たことで、これまでの人生で一度も得られなかった多くの機会を得ることができました。今トレーニングをしている時、嫌がらせを受けることはないと分かっています。爆弾も銃声もありません。私はその平和に感謝しています。難民に関して私が懸念しているのは「社会への溶け込み」です。スポーツはそのためのツールになり得ると思っています。
（38）それはどういうことですか？
（3）同じジムに通い、一緒にトレーニングをして、身体的な接触を密に持てば、自然と絆が生まれ始めます。それが私に起きたことでした。多くの難民には子供をスポーツクラブに通わせる経済的な余裕がなく、食べ物を買うだけで精一杯なことも知っています。しかし、もし自分の道場を持つ機会があれば、難民が無料で通えるように資金を集めるつもりです。
大問4：差がつく重要単語&熟語一覧
標準レベルの単語帳に掲載されている語彙は極力除きつつ、慶應志望なら覚えておきたい差がつく語彙を掲載しています。
英単語
- flee（過去形：fled）：逃げる、避難する
- opponent：相手、対戦相手
- harass（名詞形：harassment）：嫌がらせをする
- integration：統合、社会復帰、社会への溶け込み
- rebel：反逆者、反政府勢力
- harsh：過酷な、厳しい
英熟語・慣用句
- take up：（趣味や習い事を）始める
- appeal to：〜に訴える、〜にとって魅力的である
- with respect to：〜に関して
- all of that aside：それはさておき
- stand up for oneself：自力で立ち向かう、自分の身を守る
なお、慶應法学部出身のTBS城島未来記者による、ニガラ氏紹介記事があったので掲載しておきます。
「屈辱に耐え続けた」難民選手が五輪で取り戻した“尊厳”｜ニュースが少しスキになるノート from TBS NEWS DIG Powered by JNN
新型コロナウイルスの感染が世界を揺るがすなかで開催された東京オリンピックに、紛争などで国を追われた２９人からなる「難民選手団」が出場した。生きるため難民となっ…
慶應法学部2026英語大問5：長文問題
子供時代の遊びが脳の発達や社会性の獲得に不可欠であること、そして現代の「スマホ依存の子供時代」がその貴重な経験を阻害していると警鐘を鳴らす内容でした。
1段落ごとに読んで解けるので、めちゃめちゃ取り組みやすい形式です。
大問5：解答解説
| 設問 | 解答 | 内容 |
| (39) | 5 | パラグラフ[A]の要旨：遊びは成長に不可欠 |
| (40) | 7 | パラグラフ[B]の文脈とコロケーションの形容詞挿入問題 |
| (41) | 3 | パラグラフ[C]の文整序 |
| (42) | 6 | パラグラフ[D]の動詞語法・コロケーション問題 |
| (43) | 3 | パラグラフ[E]の内容一致：過去と現在の遊びの対比 |
| (44) | 4 | パラグラフ[F]の内容不一致：スマホ遊びの特徴に含まれないもの |
| (45) | 2 | パラグラフ[G]の要旨（実体験の喪失が最大の問題） |
| (46) | 6 | パラグラフ[H]の内容一致：スマホ普及と対人時間の減少 |
| (47) | 4 | 全体内容不一致：NOT問題なので最初に読むと概要が掴める |
| (48) | 1 | タイトル選択＝全体要約問題 |
(39) パラグラフ[A]の要旨
- 遊びに関しては、人間も他の動物もそれほど違いはない。
- 遊びは人間を含むすべての動物に共通している。
- すべての動物の中で、哺乳類だけが遊びを好み、かつ必要としている。
- 猫が紐で遊ぶ時、彼らは実際には狩りの練習をしているのである。
- 遊びは、哺乳類が成体へと発達する過程において不可欠な要素である。
(40) 形容詞の挿入（パラグラフ[B]）
文脈と形容詞の相性（コロケーション）を考えます。
- complex natural environment：複雑な自然環境
- basic skills mastered：基礎的なスキルの習得
- instant relationship repair：即座の関係修復
- desired response：期待通りの反応
- social skills：社会的なスキル
- joint decision making：共同意思決定
(41) 文の並べ替え（パラグラフ[C]）
まず⑤-①の流れが見えれば、選択肢3か4に絞れます。その上で、③-④-②と話が抽象から具体になっているので、正解は3（③-④-②-⑤-①）とします。
以下の黄色い下線部が具体の言い換え表現になっています。
- ご存知の通り、大人は通常、指示を出したり保護したりせずにはいられないものである。
- 子供は、友だちと取っ組み合いをしたり、剣劇ごっこをしたりといった、怪我をする可能性がある状況でしか、怪我をしない方法を学ぶことはできない。
- 屋外で、様々な年齢の子供たちと一緒に行う身体的な遊びは、最も健康的で、最も自然で、最も有益な種類の遊びである。
- ある程度の身体的リスクを伴う遊びは、自分自身や互いの身を守る方法を子供たちに教えるため、不可欠である。
- 親、教師、コーチが介入すると、遊びは自由ではなくなり、遊び心も減り、有益ではなくなってしまう。
(42) 動詞の挿入（パラグラフ[D]）
目的語となる名詞との自然な結びつきを選びます。
- bear minor injuries：軽い怪我に耐える
- handle their emotions：感情を制御する
- read other children's emotions：他人の感情を読み取る
- take turns：順番を守る、交代する
- resolve conflicts：紛争を解決する
- play fair：公平に遊ぶ
(43) パラグラフ[E]の内容
パラグラフ[E]は、かつての「遊び中心の子供時代」と現代の「スマホ中心の子供時代」の対比を強調しています。
- 国連は、教育を受けることは基本的な人権であると考えている。
- 狩猟採集民は、現代の人々よりも親子関係に多くの投資をしていた。
- 今日の子供たちの遊びは、過去と比較して、その性質や形式が大きく異なっている。
- 一部のコミュニティでは、人々が加入したり脱退したりする際に費用を徴収している。
- 今日の子供たちは、過去数十年の子供たちと比較して、より多くの遊び時間を確保できると期待している。
(44) パラグラフ[F]のNOT問題
パラグラフ[F]で言及されていないスマホ遊びの特徴
選択肢4「睡眠を犠牲にして行われる」は、パラグラフ[H]で「他のあらゆる活動の時間を奪う」とはあり推測はできますが、具体的には言及されていません。
- 自分一人で行われる。
- ソーシャルメディア上で行われる。
- 対面（顔を合わせて）では行われない。
- 睡眠を犠牲にして行われる。
- 彼らの一日のかなりの時間を消費する。
(45) パラグラフ[G]の要旨
- 人間は、スマートフォンやタブレットを責任を持って使用できるほど十分に進化していない。
- ソーシャルメディアの根本的な問題は、人々から現実世界での経験を奪っていることである。
- バーチャルリアリティのおかげで、人々は現実世界と仮想世界の両方で遊ぶことができる。
- 有害なソーシャルメディアサイトを遮断することで、子供たちが悪い経験をするのを防ぐことができる。
- スマートフォンやタブレットは、遠距離の友人関係を可能にする。
(46) パラグラフ[H]の内容
2010年代初頭のスマホ普及と、友人との自由な時間の減少の相関について述べています。
ぶっちゃけunstructured timeを「自由な時間」と読めるかの問題です。仮に読めなくても、他が明らかに違うので消去法でも正解できます。
- ソーシャルメディアに投稿したことのある子供たちと、したことのない子供たち。
- ソーシャルメディアサイトの台頭と、オンライン調査の増加。
- 基本的な携帯電話の仮想世界と、スマートフォンの現実世界。
- ティーンエイジャーが実家に戻る割合の増加と、電話使用の増加。
- 2010年という年と、新しい世代の誕生。
- 友人と過ごす自由な時間の減少と、スマートフォンが利用可能になったこと
(47) 著者の意見ではないもの：文章全体のNOT問題
いじめに関して具体的な言及はありません。文全体のNOT問題は素早く全体の概要が掴めるので先読みオススメです。
- スマートフォンの使用が増えるにつれ、実生活の経験を得る機会が減少している。
- 遊びに、ある種のリスクや、間違いに関連する代償が含まれることは有益である。
- オンライン上の遊びには確かにいくつかの利点があるが、それらは現実世界での遊びを犠牲にして得られるものである。
- インターネットは、いじめが行われる主要な場所として遊び場に取って代わった。
- 遊びは単に楽しい活動であるだけでなく、人々が社会的な動物として発達する方法の根幹をなすものである。
- 今日の子供たちの遊びの経験は、過去の世代の子供たちのものとは大きく異なっている。
(48) タイトル選択
記事全体は、スマホ画面の視聴時間が子供の発達（遊びを通じた経験）にどのような影響を与えているかを論じているので1を正解にします。
- 空っぽの遊び場：スクリーンタイムが子供の発達に与える影響
- 進化する遊び場：子供の遊びの背後にある魅力的な科学
- ソーシャルメディアのかくれんぼ：デジタル時代の遊び場
- 自主管理の遊び場：子供の発達と民主主義
- バーチャル遊び場：ソーシャルメディアに対処するための親の戦略
大問5：全文和訳
大意は以下の通りです。
[A] 遊びは子供時代の「仕事」であり、すべての若い哺乳類には同じ任務があります。それは、活発に、そして頻繁に遊ぶことによって自らの脳を形成することです。若いラット、サル、そして人間を対象とした何百もの研究は、若い哺乳類が遊びを欲し、遊びを必要としていること、そして遊びを奪われると社会的、精神的、感情的に未発達な状態になることを示しています。実際、遊びを通じて、若い哺乳類は大人として成功するために必要となるスキルを学びます。そして彼らは、自分の脳が最も好む方法、すなわち「低リスクな環境で成功と失敗のフィードバックを受けながら活動を繰り返すこと」によって学ぶのです。例えば、子猫が紐を不器用に追いかけて攻撃するのは、それがネズミの尻尾のように見えるからです。
[B] 幼い子供たちは、複雑な（complex）自然環境の中を巧みに動き回れるようになるまで、不器用に走り回り、登れるものなら何でも、あるいはどこへでも登ったり乗り越えたり、入り込んだりします。それらの基礎的な（basic）スキルを習得すると、彼らは「警官と泥棒」や「かくれんぼ」のような、より高度な複数人での「追う者と追われる者」の遊びへと移ります。さらに成長すると、噂話、からかい、冗談といった言葉遊びが、間接的な言語表現の使い方や、自分の発言が意図した（desired）反応を引き出せなかった際の即座の（instant）関係修復における「上級コース」となります。時間をかけて、彼らは自治、共同での（joint）意思決定、そして勝負に負けた時にその結果を受け入れることなど、民主主義社会での生活に必要な社会的な（social）スキルを身につけていくのです。
[C] ③ 屋外で、様々な年齢の子供たちと一緒に行う身体的な遊びは、最も健康的で、最も自然で、最も有益な種類の遊びです。④ ある程度の身体的リスクを伴う遊びは、自分自身や互いの身を守る方法を子供たちに教えるため、不可欠です。② 子供は、友だちと取っ組み合いをしたり、剣劇ごっこをしたりといった、怪我をする可能性がある状況でしか、怪我をしない方法を学ぶことはできないのです。⑤ 親や教師、コーチが介入すると、遊びは自由ではなくなり、遊び心も減り、有益ではなくなってしまいます。① ご存知の通り、大人は通常、指示を出したり保護したりせずにはいられないものです。
[D] 自由な遊びの大きな特徴は、失敗の代償が一般的にそれほど大きくないことです。誰もが最初は不器用であり、誰もが毎日間違いを犯します。遊び仲間からの直接的なフィードバックを受け、試行錯誤を繰り返しながら、小学生は徐々に中学校のより大きな社会的複雑さに対処する準備を整えていきます。彼らを準備させるのは宿題ではありませんし、感情のコントロールに関する授業でもありません。そのような大人主導のレッスンは有益な情報を提供するかもしれませんが、情報は発達途中の脳を形成するのにはあまり役立ちません。遊びこそが役立つのです。手短に言えば、情報ではなく「経験」こそが感情の発達の鍵なのです。大人の監視がない子供主導の遊びの中でこそ、子供たちは軽い怪我に耐え（bear）、自らの感情を制御し（handle）、他人の感情を読み取り（read）、順番を守り（take）、紛争を解決し（resolve）、公平に（play）振る舞うことを最もよく学ぶのです。子供たちがこれらのスキルを習得しようとするのは、グループでの遊びに仲間入りし、楽しさを継続させたいという意欲があるからです。
[E] 私は、過去の「遊びベースの子供時代」と現代の「電話ベースの子供時代」の対照を強調したいと思います。遊びベースの子供時代とは、子供たちが自由時間の大部分を現実世界で友だちと遊んで過ごすものです。そこには、物理的な存在、リアルタイム、一対一または一対数人、といった特徴があり、加入や脱退にある程度のコストがかかるグループやコミュニティであるため、人々は人間関係に投資します。これは狩猟採集民の間の子供時代と同じであり、人間の子供時代が、脳の発達に膨大な量の自由な遊びを期待していた長い期間を経て進化したことを意味しています。重要なことに、1959年の国連児童権利宣言には、遊びが基本的人権として含まれていました。
[F] 対照的に、今日の一部のティーンエイジャーは、起きている時間の大部分を電話やその他のスクリーンに費やし、一人で座ってYouTube動画の自動再生を眺めたり、InstagramやTikTokなどのアプリで、終わりのないフィードや投稿をスクロールしたりしています。これらのデバイス上で行われる行動は、一般的に仮想世界特有の特徴を持っています。すなわち、同時進行ではない、一対多である、一人で行うか加入も脱退も容易な仮想グループ内で行うか、のいずれかです。若者たちがSNSで投稿やコメントを繰り返すことで、彼らは今や「遊びベースの子供時代」の代わりに「電話ベースの子供時代」を経験しているのです。
[G] たとえこれらのサイトのコンテンツを何らかの方法で効果的にフィルタリングし、明らかに有害な素材を取り除けたとしても、これらのプラットフォームの抗いがたい魅力的なデザインは、現実世界で顔を合わせて遊ぶ時間を減少させます。その減少は非常に深刻で、子供たちの手にあるスマートフォンやタブレットを「経験遮断機」と呼んでも差し支えないほどです。もちろん、スマートフォンはビデオゲーム（これも遊びの一形態ですが）や仮想的な遠距離の友人関係など、新しい可能性に満ちた経験の世界を切り開きます。しかし、これは人間が進化の過程で必要とし、社会的に有能な大人になるために豊富に持たなければならない類の経験を減少させる犠牲の上に成り立っているのです。
[H] 何も投稿しない子供たちにとってさえ、ソーシャルメディアで時間を過ごすことは、人生における他のあらゆる活動から膨大な時間を奪うため、依然として有害になり得ます。驚くべきことではないかもしれませんが、調査によれば、友人との自由な（構造化されていない）時間は、ティーンエイジャーが基本的な携帯電話からスマートフォンへと移行した時期、つまり2010年代初頭に急激に減少しました。スマートフォン、ソーシャルメディア、マルチプレイヤービデオゲーム、そして高速ワイヤレスインターネットの組み合わせにより、一つの世代が現実世界から離れ、仮想世界へと移行していくのを私たちは目にしているのです。
大問5：差がつく重要単語&熟語一覧
標準レベルの単語帳に掲載されている語彙は極力除きつつ、慶應志望なら覚えておきたい差がつく語彙を掲載しています。
パラグラフ [A]
- wire up：神経回路をつなぐ、配線する
- vigorously： 活発に、精力的に
- be deprived of...： ...を奪われる
- underdeveloped： 発達不全の、未発達な
パラグラフ [B]
- awkwardly： 不器用に、ぎこちなく
- cops-and-robbers： 泥棒ごっこ（警泥）
- self-governing： 自治、自己統治
パラグラフ [C]
- pretend sword fight： チャンバラごっこ
パラグラフ [D]
- take on：取り組む、引き受ける
- be motivated to...： ...する意欲がある、動機付けられている
パラグラフ [E]
- hunter-gatherers： 狩猟採集民
- Declaration of the Rights of the Child： 児童権利宣言
パラグラフ [F]
- waking hours： 起きている時間
- carried out： 実行された、行われた
パラグラフ [G]
- filter： ろ過する、選別する
- irresistibly： 抵抗できないほど、たまらなく
- at the cost of...： ...を犠牲にして
パラグラフ [H]
- unstructured time： 構造化されていない時間、自由時間
選択肢
- undertaken： 行われた、着手された
- principal： 主要な、第一の
- fundamental： 根本的な、基本的な
\ お知らせ /
この記事を書いた慶應専門塾GOKOでは、一緒に慶應義塾大学を目指す生徒を募集をしています。
完全マンツーマンで密度の濃い授業を、オンラインで全国の受験生へお届けしております。
慶應を目指す受験生（とその保護者の方）は、以下よりお問い合わせください。
- 全国どこからでもオンラインで受講可
- 完全個別のマンツーマンコース
塾長 吉中
初回ご面談は私が担当させていただきます。
以下のお問い合わせページよりご連絡ください！
*未成年の方は、必ず保護者の許可をとった上でご連絡ください。
*3営業日以内にご連絡がない場合、迷惑メールフォルダ等に入っていないかご確認ください。その上で改めてご連絡頂けますと幸いです。
投稿者
- GOKOでは慶應義塾大学に進学したい受験生のために、役立つ情報の発信をおこなっています。こんな記事が読みたいなど、希望がありましたらお問合せページよりご連絡ください。
